这些问题的出现都要求教育行政部门重新思考在“县管校聘”政策下，对于教师流动制度的完善，既能实现县域内教师资源的有效配置，又能改善流动学校校长在人事管理上的自主权，加强对流动教师的管理，真正发挥流动教师教育教学的积极性与主动性，将教师的潜力充分发挥出来，提高义务教育阶段教育的质量与水平。
三、义务教育学校内部管理改革发展趋势
义务教育阶段现代学校制度建设，作为全面推进教育改革与发展的制度创新，代表了学校制度建设的方向，加速现代学校制度建设已成为当前学校教育改革的主题。在义务教育学校内部管理改革进程中，必须坚持以教学改革为核心，以人事、分配制度改革为重点，建立有效的激励体制，搞好人才储备库，作为推动和深化义务教育学校内部管理改革的发展方向。
第一，以教学改革为核心，推动义务教育学校内部管理改革。学校工作的中心是教育教学，教学改革是学校永恒的话题，创造适合学生全面发展的教育是义务教育学校内部管理改革的核心问题。不管采取什么形式的改革，学校和校长的主要着眼点都应放在教育教学上。学校教育教学质量的高低，学生是否实现了全面发展，是衡量学校内部管理改革成败的主要标准。